Oggi pochi temi sono rilevanti nel mondo dell’apprendimento continuo quanto quello dell’orientamento.
La rivista Bricks, sull’innovazione didattica, dedica il suo numero di settembre a questo tema.
Una serie di articoli per ogni ordine di scuola, fino all’università, dove si parla di orientamento ma anche di #astronauti, #letteratura, senso della vita e Ikigai giapponese.
Certo, anche di PCTO… ma c’è molto di più in queste grandi esperienze dei tanti docenti di Bricks.

Nell’editoriale Matteo Uggeri riassume, a suo modo, i punti fondamentali:
– Chiedersi di cosa ha bisogno il mondo e cosa possiamo fare noi;
– Seguire gli astronauti e le loro traiettorie (di vita);
– Guidare dalla didassi ai laboratori immersivi;
– Viaggiare negli spazi (fisici o virtuali) della scuola e del mondo del lavoro;
– Tornare a terra, con il PCTO, ma con fantasia;
– Tra scuola e mondo del lavoro: e l’università?
– Concludere: ma è possibile?

Potete leggere l’editoriale e tutti gli articoli qui, gratuitamente come sempre:

http://www.rivistabricks.it/2021/09/20/n-5-2021-il-digitale-a-supporto-dellorientamento/

Matteo Uggeri da bambino sognava di fare l’inventore. Ha poi studiato design e sognato di fare il musicista. Oggi si occupa di e-Learning e innovazione dell’apprendimento, e lo fa da oltre
vent’anni, prima per METID, poi per la Fondazione Politecnico di Milano.
I suoi ambiti di azione includono l’open education, la gamification, gli intrecci tra creatività e apprendimento nonché le transizioni tra scuola, università e lavoro. Fa parte del comitato scientifico dell’evento eXploring eLearning ed è membro della rete Educazione Aperta Italia. Insegna presso il DOL, Master Online in tecnologie per la didattica.
È autore de “Il manuale dell’e-Learning. Guida strategica per la scuola e la formazione aziendale” (Apogeo, 2020) e, per la stessa Apogeo, tiene corsi per Instructional Designer.

Per contattarlo: matteo.uggeri@fondazione.polimi.it